25 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ

                                                         Τα Δικαιώματα των παιδιών


20 Νοεμβρίου παγκόσμια ημέρα των Δικαιωμάτων του παιδιού.
 Με αφορμή αυτή την ημέρα διαβάσαμε το βιβλίο της Κατερίνας Τζαβάρα :


"Έχω ένα μήνυμα για όλα τα παιδιά της γης"
 
. 

Είναι ένα βιβλίο για Τα δικαιώματα του παιδιού που έχει  ιστορίες όπου βλέπουμε πως ζουν παιδιά του δυτικού κόσμου και πως παιδιά σε χώρες της Αφρικής και της Ασίας.

Ακολούθησε την αλυσίδα της ιστορίας και γίνε κι εσύ αγγελιοφόρος της ελπίδας στο δικό σου σχολείο."

                                      
             Μιλήσαμε για τη UNICEF και είδαμε την εικονογραφημένη ιστορία

 

                 Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού

• Όλα τα παιδιά είναι ίσα και πρέπει να προστατεύονται από διακρίσεις λόγω φυλής, χρώματος, φύλου, γλώσσας, θρησκείας, καταγωγής, πεποιθήσεων, νομικής κατάστασης των ίδιων ή μελών της οικογένειάς τους.
• Το συμφέρον του παιδιού πρέπει να λαμβάνεται υπόψη σε όλες τις αποφάσεις που το αφορούν.
• Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην ταυτότητα, δηλαδή σε ένα
• 
  
  όνομα, επώνυμο και ιθαγένεια.
• Τα παιδιά πρέπει να μεγαλώνουν σε ένα περιβάλλον που τους παρέχει τα αναγκαία υλικά αγαθά (στέγη, ρούχα, τροφή) και διασφαλίζει τη σωματική, νοητική, συναισθηματική και κοινωνική τους ανάπτυξη.
• Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να μην αποχωρίζονται από τους γονείς τους, εκτός αν αυτό γίνεται με κοινή απόφαση των γονέων ή ύστερα από απόφαση της Πολιτείας, επειδή οι γονείς τα παραμελούν ή τα κακομεταχειρίζονται.
• Όλα τα παιδιά, ανάλογα με την ηλικία και την ωριμότητά τους, έχουν δικαίωμα να εκφράζουν τη γνώμη και τις απόψεις τους σε θέματα που τα αφορούν. Οι ενήλικες πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τη γνώμη τους πριν πάρουν αποφάσεις γι' αυτά.
• Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν τις θρησκευτικές ή άλλες πεποιθήσεις τους.
• Κανείς δεν μπορεί να επεμβαίνει αυθαίρετα στην ιδιωτική ζωή των παιδιών, στην οικογένεια, την κατοικία ή την αλληλογραφία τους, ούτε να προσβάλλει την τιμή και την υπόληψή τους.
• Τα παιδιά έχουν δικαίωμα πρόσβασης στα μέσα ενημέρωσης (εφημερίδες, ραδιόφωνο, τηλεόραση, ηλεκτρονικά μέσα) αλλά πρέπει και να προστατεύονται από τις αρνητικές επιδράσεις τους.
• Τα παιδιά έχουν δικαίωμα προστασίας από κάθε μορφής κακομεταχείριση: βία, παραμέληση, κακοποίηση (σωματική, λεκτική, ψυχολογική, σεξουαλική) και εκμετάλλευση, μέσα και έξω από την οικογένεια.
• Τα παιδιά που προέρχονται από ξένη χώρα έχουν δικαίωμα φροντίδας και προστασίας.
• Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες έχουν δικαίωμα στη δωρεάν ειδική φροντίδα, εκπαίδευση και επιμόρφωση, ώστε να απολαμβάνουν ισότιμη και αξιοπρεπή ζωή.
• Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην ιατρική περίθαλψη και φροντίδα, τους εμβολιασμούς, τη νοσηλεία, κ.λπ.
• Όταν η οικογένεια δεν μπορεί να φροντίσει ένα παιδί, τότε η Πολιτεία αναλαμβάνει τη φροντίδα του με θεσμούς όπως η υιοθεσία, η φιλοξενία σε ανάδοχη οικογένεια ή σε ίδρυμα, που πρέπει να σέβονται πλήρως τα δικαιώματά του.
• Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην εκπαίδευση, σύμφωνα με τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητές τους. Το κράτος πρέπει να παίρνει μέτρα ώστε τα παιδιά να γράφονται και να μη διακόπτουν στο σχολείο, να αναπτύσσουν τις ικανότητες και την προσωπικότητά τους. Τα πειθαρχικά μέτρα δεν πρέπει να προσβάλλουν την αξιοπρέπεια των μαθητών.
• Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην ανάπαυση, στο παιχνίδι και την ψυχαγωγία.
• Τα παιδιά πρέπει να προστατεύονται από κάθε μορφής οικονομική εκμετάλλευση (επαιτεία, εκπόρνευση, πορνογραφία, δουλεμπόριο, κ.λπ.) Έχουν όμως δικαίωμα στην εργασία με ασφάλιση και υπό προϋποθέσεις, ανάλογα με την ηλικία, το είδος εργασίας, το ωράριο, κ.λπ..
• Τα παιδιά που είτε τα ίδια είτε μέλη της οικογένειάς τους κάνουν χρήση ναρκωτικών ή άλλων ουσιών που προκαλούν εξάρτηση έχουν δικαίωμα κατάλληλης υποστήριξης.
• Τα παιδιά που συλλαμβάνονται και δικάζονται έχουν δικαίωμα να αντιμετωπίζονται με αξιοπρέπεια και σεβασμό στην ιδιωτική τους ζωή, να ενημερώνονται αναλυτικά από τις Αρχές σε κατανοητή γλώσσα και να έχουν νομική βοήθεια. Σε περίπτωση που είναι απολύτως απαραίτητη η κράτησή τους, αυτή πρέπει να γίνεται χωριστά από ενήλικα άτομα και με σεβασμό στην προσωπικότητα και τις ανάγκες τους.

                                                    Εδώ Πολυτεχνείο


Στο Νηπιαγωγείο είναι πολύ δύσκολο να προσεγγίσεις τα γεγονότα του Πολυτεχνείου.
Εμείς εκμεταλλευόμαστε αυτές τις ημέρες για να μιλήσουμε για την έννοια της Δημοκρατίας και του σεβασμού των ανθρωπίνων Δικαιωμάτων. Χρησιμοποιούμε πλούσιο  φωτογραφικό υλικό από το internet ,βιβλία κατάλληλα για την ηλικία των παιδιών, τραγούδια και πολύ συζήτηση.

                                            Διαβάσαμε το βιβλίο  Η κυρά Δημοκρατία

          Το χρονικό του Πολυτεχνείου με λίγα λόγια για να καταλάβουν τα παιδιά

Από το 1967, η Ελλάδα ζούσε σε δικτατορία. Κάποιοι άνθρωποι πήραν με την βία την εξουσία κι έγιναν αυτοί κυβερνήτες της Ελλάδας. Τους ονόμασαν δικτάτορες, τους ονόμασαν με μια λέξη Χούντα. Κάποιοι αντέδρασαν αλλά τους περίμενε φυλακή ,εξορία βασανιστήρια και πολλές φορές και ο θάνατος. Οι νέοι, που πάντα έχουν περισσότερο ενθουσιασμό, έδειξαν πολλές φορές την περιφρόνησή τους προς αυτούς που κυβερνούσαν. Όμως τον Νοέμβρη του 1973 δεν περίμενε κανείς πως οι φοιτητές θα ξεσηκώνονταν έτσι. Οι φοιτητές άρχισαν να οργανώνονται.
Η αρχή έγινε στη Νομική ακολούθησε το Πολυτεχνείο.   Οι φοιτητές κλείστηκαν μέσα και άρχισαν να καλούν τον κόσμο να ενωθεί μαζί τους, να σηκώσει το κεφάλι, να σταματήσει να δέχεται την καταπίεση της χούντας.
Οι φοιτητές κατάφεραν να φτιάξουν ένα ραδιοσταθμό και μ’ αυτόν μπορούσαν να ακουστούν στα ραδιόφωνα όλης της Αθήνας. Έτσι μπορούσαν να επικοινωνήσουν και να στείλουν τα μηνύματά τους..
Κι ανταποκρίθηκαν πολλοί. Αφήνουν τις δουλειές τους και ενώνουν τη φωνή τους με τη φωνή των φοιτητών.Γεμίζουν οι πλατείες, οι γύρω δρόμοι με κόσμο. Με κόσμο που άφησε για λίγο πίσω τον φόβο για την χούντα, ξέχασε τους κινδύνους.
Κυριότερο σύνθημα
                                     ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ 
Γίνονται συγκρούσεις ανάμεσα σε πολίτες και αστυνομικούς. Την τρίτη ημέρα αποφασίζουν να δώσουν μια τελειωτική λύση.
Να στείλουν τα τανξ για να κτυπήσουν τους φοιτητές. Οι αστυνομικοί ρίχνουν δακρυγόνα στην αυλή του Πολυτεχνείου και πυροβολισμούς. Οι φοιτητές μέσα από το ραδιοφωνικό σταθμό ζητούν βοήθεια.

 

                                              Σάββατο 17 Νοεμβρίου 1973

Τα τανξ φτάνουν στην πύλη του Πολυτεχνείου που πάνω στη σιδερένια πόρτα υπάρχουν φοιτητές.
Ρίχνουν την πόρτα κάτω και μαζί όσα παιδιά ήταν σκαρφαλωμένα.
Το Πολυτεχνείο στάθηκε η αρχή για το τέλος της Χούντας.
 

 

 

 

κόψαμε περιστέρια και το σύμβολο της ειρήνης

 

 

 

 

ζωγραφίσαμε

 

 

 

 

 

 

                                                               
                                                  
                                                    Ο Εαυτός μου

                                           Αυτό το διάστημα ασχοληθήκαμε
                                με ένα αγαπημένο θέμα των παιδιών τον εαυτό τους.
Στην αρχή το κάθε παιδί απάντησε στο ερώτημα  άν είναι αγόρι η κορίτσι.




              Βρήκαμε  τις διαφορές και τις ομοιότητες ανάμεσα στα δύο φύλα.


            Κάναμε ένα φύλο εργασίας και το καθένα ανάλογα με το φύλο του ζωγράφισε
             την ανάλογη φιγούρα.



Μετρήσαμε πόσα είναι τα αγόρια και πόσα τα κορίτσια και βάλαμε μικρά ανθρωπάκια κάτω από την ανάλογη εικόνα .


Παίξαμε το παιχνίδι βρες ποιος είναι , το ένα παιδί έχει τα μάτια του δεμένα με μαντήλι και προσπαθεί να μαντέψει ποιο είναι το παιδί που είναι απέναντί  του. Οι ρόλοι αλλάζουν.




Δώσαμε στα παιδιά ένα φύλο εργασίας με τα πρόσωπα ενός αγοριού και ενός κοριτσιού χωρίς μάτια ,μύτη, στόμα και τα καλέσαμε να τα ζωγραφίσουν και να τα ντύσουν με τα ανάλογα ρούχα.






Ζωγράφισαν σε ένα λευκό χαρτί τον εαυτό τους φτιάχνοντας τα μαλλιά τους, τα μάτια τους ,το στόμα τους ,την μύτη τους.


Παίξαμε το παιχνίδι <Μαγικός καθρέφτης>

Ο "μαγικός καθρέφτης", όπως τον ονομάσαμε, περνάει στη γωνιά της παρεούλας, από παιδί σε παιδί και παρατηρούμε, τι χρώμα είναι τα μάτια μας, τι χρώμα είναι τα μαλλιά μας, τι χρώμα είναι τα φρύδια μας και ανακοινώνουμε στην ομάδα περιγράφοντας τον εαυτό μας. Έχουμε διαφορετικό χρώμα μαλλιών, διαφορετικά μάτια, είμαστε διαφορετικοί, δε μοιάζουμε στην εμφάνιση.

 

 

Χορέψαμε και τραγουδήσαμε ένα παιχνιδοτράγουδο με μιμητικές κινήσεις πιάνοντας κάθε φορά και από ένα σημείο του σωματός μας.

 

                                                  28 Οκτωβρίου 1940

Αρχίσαμε την επεξεργασία του θέματος στις 20 Οκτωβρίου και ολοκληρώσαμε την Δευτέρα 27 Οκτωβρίου την ημέρα της γιορτής.
Έγινε συζήτηση για το τι ξέρουν τα παιδιά για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940.
Αρκετά ήταν εκείνα που γνώριζαν για τον πόλεμο με  τους Ιταλούς και τους Γερμανούς.
Δανειστήκαμε την εικονογραφημένη  ιστορία της 28ης Οκτωβρίου  από την εξαιρετική απόδοση της Εύης Τσιτιρίδου στο βιβλίο" Εδώ προνήπιο".